Informes y evaluaciones psicológicas

Recoge la información obtenida durante la atención psicológica para comprender las dificultades de la persona, orientar la intervención y facilitar la continuidad de sus cuidados.

Según el momento y la finalidad, puede incluir:

• Evaluación psicológica: valoración del estado emocional, el comportamiento, las relaciones y los recursos personales.
• Valoración diagnóstica: integración de entrevistas, pruebas y antecedentes para establecer, cuando procede, una conclusión diagnóstica y recomendaciones.
• Intervención: descripción de los objetivos terapéuticos y del trabajo realizado.
• Seguimiento y evolución: valoración de los cambios observados, las dificultades que persisten y las necesidades de atención.
• Alta o finalización del proceso: síntesis de la intervención, situación al cierre y recomendaciones posteriores.
• Derivación y coordinación profesional: información pertinente para facilitar la atención con otros profesionales sanitarios.

Responde a cuestiones psicológicas relevantes para un procedimiento judicial. Se elabora mediante una evaluación específica, con una metodología ajustada al objeto de la pericia y conclusiones fundamentadas en los resultados obtenidos.

Según el encargo y la especialización requerida, puede abordar:

• Daño psicológico y secuelas: valoración de las repercusiones psicológicas de los hechos examinados.
• Ámbito familiar: evaluación de competencias parentales, relaciones familiares y cuestiones relacionadas con guarda, custodia y régimen de visitas.
• Ámbito laboral: valoración de las repercusiones psicológicas relacionadas con situaciones laborales.
• Ámbito civil y penal: evaluación de aspectos psicológicos pertinentes para las preguntas planteadas en el procedimiento.

La ratificación y defensa del informe en sede judicial se concretan según las necesidades del procedimiento y las condiciones del servicio.

Describe el funcionamiento cognitivo de la persona y su relación con las dificultades que experimenta en la vida cotidiana. Identifica capacidades conservadas, posibles alteraciones y necesidades de apoyo.

Puede incluir:

• Evaluación de memoria, atención, lenguaje y capacidades visuoespaciales.
• Valoración de funciones ejecutivas, como planificación, organización, flexibilidad y control de impulsos.
• Estudio del perfil cognitivo en dificultades del neurodesarrollo.
• Evaluación de alteraciones asociadas a daño cerebral o enfermedades neurológicas.
• Valoración de posibles cambios o deterioro cognitivo.
• Seguimiento de la evolución y recomendaciones de intervención, adaptación y apoyo.

Analiza el aprendizaje y los factores que pueden facilitarlo o dificultarlo. Su finalidad es comprender las necesidades educativas y orientar el apoyo a la persona, su familia y el entorno escolar.

Puede incluir:

• Valoración de dificultades de lectura, escritura y matemáticas.
• Evaluación de altas capacidades intelectuales.
• Análisis de la atención, la organización y otras capacidades relacionadas con el aprendizaje.
• Valoración de factores emocionales, conductuales y contextuales que influyen en el rendimiento.
• Recomendaciones de apoyo y coordinación con el centro educativo.

Según el motivo de consulta, los informes psicológicos, neuropsicológicos o psicopedagógicos pueden incorporar evaluaciones específicas de:

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluida su presentación con predominio de inatención.
• Trastorno del espectro autista (TEA) y necesidades individuales de apoyo.
• Dificultades de aprendizaje y altas capacidades.
• Funcionamiento emocional, conductual y de la personalidad.
• Alteraciones cognitivas y su repercusión en la autonomía.

Estas valoraciones integran distintas fuentes de información y las pruebas pertinentes para cada caso.

Acreditan la asistencia a las sesiones de psicología. Son documentos diferentes de los informes de evaluación y no incluyen, por sí mismos, conclusiones diagnósticas.

Antes de iniciar el proceso, concretamos el motivo de la solicitud, el destinatario y el alcance de la evaluación. Cada documento recoge sus fuentes de información, resultados, conclusiones y limitaciones, respetando la confidencialidad.

El informe asistencial documenta la atención psicológica; el pericial responde a preguntas propias de un procedimiento judicial. Un informe asistencial no se convierte en pericial por presentarse ante un juzgado.